krusupattra

วันที่ .......เดือน.......................พ.ศ...... ชื่อ...............................................ห้อง...........กลุ่มที่.........

ใบงานเรื่อง การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย

คำสั่ง

1. นักเรียนเตรียมอุปกรณ์ดังนี้ จุกยาง เชือก ท่อพีวีซี และต่อเป็นอุปกรณ์ดังรูป

2. เวลาที่ใช้ในการทำกิจกรรม 30 นาที

วิธีดำเนินการ

1. ให้ความยาวเชือก 10 เซนติเมตร ดึงลูกตุ้มออกจากแนวสมดุล 15 องศา

2. ปล่อยลูกตุ้มให้เคลื่อนที่อิสระ จับเวลาโดยให้เคลื่อนที่ครบ 10 รอบ บันทึกผล

2. ทำเช่นเดียวกับข้อ 1 โดยเพิ่มความยาวเชือกเป็น 20 , 30 , 40 , 50 , 60,70 , 80 ,90,100 เซนติเมตร

ผลการทดลอง

ความยาวเชือก		เวลา (s)			T (s)
(cm)	ครั้งที่ 1	ครั้งที่ 2	ครั้งที่ 3	เฉลี่ย
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100

การวิเคราะห์ข้อมูล

หาคาบ จากสูตร คาบ (T) = เวลา / จำนวนรอบ

หาความถี่ จากสูตร ความถี่ (f) = จำนวนรอบ / เวลา จะได้ดังนี้

ความยาวเชือก 10 เซนติเมตร

คาบ (T) = ความถี่ (f) =

………………………………………………………………………………………………………

ความยาวเชือก 20 เซนติเมตร

คาบ (T) = ความถี่ (f) =

………………………………………………………………………………………………………

ความยาวเชือก 30 เซนติเมตร

คาบ (T) = ความถี่ (f) =

………………………………………………………………………………………………………

ความยาวเชือก 40 เซนติเมตร

คาบ (T) = ความถี่ (f) =

………………………………………………………………………………………………………

ความยาวเชือก 50 เซนติเมตร

คาบ (T) = ความถี่ (f) =

………………………………………………………………………………………………………

ความยาวเชือก 60 เซนติเมตร

คาบ (T) = ความถี่ (f) =

………………………………………………………………………………………………………

ความยาวเชือก 70 เซนติเมตร

คาบ (T) = ความถี่ (f) =

………………………………………………………………………………………………………

ความยาวเชือก 80 เซนติเมตร

คาบ (T) = ความถี่ (f) =

………………………………………………………………………………………………………

ความยาวเชือก 90 เซนติเมตร

คาบ (T) = ความถี่ (f) =

………………………………………………………………………………………………………

ความยาวเชือก 100 เซนติเมตร

คาบ (T) = ความถี่ (f) =

………………………………………………………………………………………………………

กราฟระหว่างความยาวเชือก ( ) กับ คาบ (T) โดยให้ความยาวเชือกเป็นแกนนอนและคาบเป็นแกนยืน

อภิปรายหลังทำกิจกรรม

1. เมื่อความยาวเชือกเพิ่มขึ้น คาบของการเคลื่อนที่เป็นอย่างไร

.............................................................................................................................................................

2. เมื่อความยาวเชือกเพิ่มขึ้น ความถี่ของการเคลื่อนที่เป็นอย่างไร

.............................................................................................................................................................

3. เมื่อความยาวเชือกเพิ่มขึ้น คาบ² ของการเคลื่อนที่เป็นอย่างไร

.............................................................................................................................................................

4. จากกราฟระหว่างความยาวเชือก ( ) กับคาบ (T) ของการเคลื่อนที่มีลักษณะอย่างไร

.............................................................................................................................................................

5. จากกราฟระหว่างความยาวเชือก ( ) กับคาบ² (T²) ของการเคลื่อนที่มีลักษณะอย่างไร

.............................................................................................................................................................

6. สรุปผลการทดลอง

เมื่อให้ความยาวเชือกเพิ่มขึ้น คาบการเคลื่อนที่จะ ..............................ความถี่จะ .................................สรุปได้ว่า คาบและความถี่ของการเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย ขึ้นอยู่กับ .................................................

***********

krusupattra

วันจันทร์ที่ 5 สิงหาคม พ.ศ. 2556

ตัวอย่างชุดการสอน การเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ รายวิชาฟิสิกส์พื้นฐาน ว30101

วันพุธที่ 31 กรกฎาคม พ.ศ. 2556

ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ ฟิสิกส์พื้นฐาน ว30101

วันเสาร์ที่ 13 กรกฎาคม พ.ศ. 2556

การตั้งค่าหน้ากระดาษ ผลงานทางวิชาการ

วันพฤหัสบดีที่ 11 กรกฎาคม พ.ศ. 2556

กิจกรรมการเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย